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[一年级数学] 真想把娃塞回幼儿园

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发表于 2017-11-22 09:18 | 显示全部楼层 |阅读模式 来自： 上海
一年级的应用题，校内的，就做不来了，说了几遍还不懂，真是恨不得送回幼儿园

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发表于 2017-11-22 09:20 | 显示全部楼层 来自： 上海
慢慢来吧，总不能一直幼儿园吧
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发表于 2017-11-22 09:27 | 显示全部楼层 来自： 上海
这个在一年级是不是属于有难度的？
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发表于 2017-11-22 09:28 | 显示全部楼层 来自： 上海
我也想把娃塞回幼儿园，但不是因为不会做数学，是因为我想偷懒，但是一直都不敢偷懒，还是继续鸡血
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发表于 2017-11-22 09:43 | 显示全部楼层 来自： 上海
其实..我觉得应用题主要还是语文字面理解的问题，这么一大段话，小朋友不一定理解，我们家娃经常读完题目，然后问一句这什么意思。。
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发表于 2017-11-22 09:44 | 显示全部楼层 来自： 中国
最上面那题是8？不是5？
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发表于 2017-11-22 09:46 | 显示全部楼层 来自： 中国
老师好敬业，居然手写出题目
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发表于 2017-11-22 09:52 | 显示全部楼层 来自： 上海宝山区
老师套路全，要回幼儿园。

这种题目如果要真正讲清楚，其实需要方程。

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 楼主| 发表于 2017-11-22 09:56 | 显示全部楼层 来自： 上海
陪伴成长 发表于 2017-11-22 09:52
老师套路全，要回幼儿园。

这种题目如果要真正讲清楚，其实需要方程。

一年级讲方程？
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发表于 2017-11-22 10:00 | 显示全部楼层 来自： 上海宝山区
xinhong8019 发表于 2017-11-22 09:56
一年级讲方程？

不是一年级讲方程，而是如果要把这个逻辑真正讲清楚，其实最好的方法是使用方程的思路。

不使用方程的思路，其实就是“套路”，或者也可以叫“小学数学思维”。

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发表于 2017-11-22 10:03 | 显示全部楼层 来自： 上海
第一个，用还原法应该娃能理解吧……
想象成电视做回放……现在3个人，原来下去5个人就变成上来，原来上来3个人就变成下去，最后多少人~
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发表于 2017-11-22 10:08 | 显示全部楼层 来自： 上海
我感觉不能怪娃，这题目确实很绕啊。

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发表于 2017-11-22 10:13 | 显示全部楼层 来自： 新加坡
这个是现在一年级必须要会的。
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发表于 2017-11-22 10:17 | 显示全部楼层 来自： 上海闸北区
现在一年级都是这种题目。我家经常做这种数学题的。
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发表于 2017-11-22 10:18 | 显示全部楼层 来自： 上海徐汇区
这不是校内题目吧，是家长找的题目吧。
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发表于 2017-11-22 10:38 | 显示全部楼层 来自： 上海
这题是蛮难，一年级如果没提前学，尤其字识不多，都没法下手。
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发表于 2017-11-22 10:46 | 显示全部楼层 来自： 北京
可能主要还是卡在阅读理解上了，对于没训练过的孩子，确实很绕啊。
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发表于 2017-11-22 10:50 | 显示全部楼层 来自： 上海
画个图呗，而且一定要画成火车，然后在上面画人，这样好理解。
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发表于 2017-11-22 10:54 | 显示全部楼层 来自： 台湾
车上不知道有多少人，下去五个还有三个，车上有几人？答8个

那好了，车上不知道有几个人，上来3个变8个，那车上原来有几个人
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发表于 2017-11-22 10:58 | 显示全部楼层 来自： 上海
第一个应用题没转过弯了，还原为生活中上车下车来说明，就能明白了。
如上车的人，开始在车的外面，下车的人，开始是从在车里。
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发表于 2017-11-22 11:01 | 显示全部楼层 来自： 湖南衡阳
看图列算式的题目尤其讨厌。必须按规定写
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发表于 2017-11-22 11:08 | 显示全部楼层 来自： 中国
我小学父母不高兴给我讲题目，就直接教我方程了，然后我所有这种应用题就是方程变换成算式来做........
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发表于 2017-11-22 11:13 | 显示全部楼层 来自： 上海
第一题不是5人吗？我连一年级的都做不来了？
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发表于 2017-11-22 11:18 | 显示全部楼层 来自： 上海
wym986 发表于 2017-11-22 11:13
第一题不是5人吗？我连一年级的都做不来了？

别说一年级，我连幼儿园的数学题都不会做了
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发表于 2017-11-22 11:19 | 显示全部楼层 来自： 上海
这题目不容易啊。
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发表于 2017-11-22 11:20 | 显示全部楼层 来自： 上海闵行区
我们的数学题都是：

树上11只鸟，飞走了3只，又飞走了5只，问一共飞走了几只？

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发表于 2017-11-22 11:21 | 显示全部楼层 来自： 亚太地区
要画图给他看，一年级的理解能力还是比较弱的，主要是看图形。
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发表于 2017-11-22 11:21 | 显示全部楼层 来自： 广东广州
版主的方法最好，遇到题不懂，就把复杂的题目化成简单的几个步骤，像第火车的题，如果下面的看图列式都不懂，是很难做出来的。可以跟版主说的那样，先出一道只有上，或下的，求原先的，起码弄懂了上下是加减才能解题。
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 楼主| 发表于 2017-11-22 11:42 | 显示全部楼层 来自： 上海
我用方程教，结果被老师打回票了，回来订正
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发表于 2017-11-22 12:14 | 显示全部楼层 来自： 上海
小孩应该回答:册拿,上来下去忙杀特了.....
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发表于 2017-11-22 12:16 | 显示全部楼层 来自： 上海
本帖最后由 romsky 于 2017-11-22 12:17 编辑
陪伴成长 发表于 2017-11-22 10:00
不是一年级讲方程，而是如果要把这个逻辑真正讲清楚，其实最好的方法是使用方程的思路。

不使用方程的 ...


对的，我就是用方程的套路讲和列式子
只不过，在求解的时候，不用方程的两边互移
慢慢试出结果
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发表于 2017-11-22 12:20 | 显示全部楼层 来自： 中国
对一年级学生并不容易
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ybwjt
发表于 2017-11-22 12:27 | 显示全部楼层 来自： 中国
第一个应用题用方程的思路，我们惯用的X，写出空格，即 空格+3-5=3，然后看空格填几，现在10以内加减混合运算的算术题就有这样题型，计算出结果是不成问题的，关键是能列出算式，不知道这样的做题方法老师可以接受不
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发表于 2017-11-22 12:49 | 显示全部楼层 来自： 山东青岛
1，车上有5人，又上来3人，车上现在有几人？
2，车上有4人，又下去3人，车上现在有几人？
3，车上有5人，先上来3人，又下去4人，车上现在有几人？
4，有一车，上来3人，车上现在有8人，原来有几？
5，有一车，下去4人，车上现在有7人，原来有几人？
6，有一车，上来3人，又下去5人，车上现在有3，原来有几人？
按这个顺序慢慢教
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发表于 2017-11-22 12:59 | 显示全部楼层 来自： 上海闸北区
hearts 发表于 2017-11-22 11:20
我们的数学题都是：

树上11只鸟，飞走了3只，又飞走了5只，问一共飞走了几只？

哈哈，我家也是这样的，这种类似的题目很多很多，其实关键文字理解了，孩子一般都能做出来的。做不出来的话，也是关键字没理解。其实大家想复杂了。其实难度还好的，又不是奥数题。
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发表于 2017-11-22 13:09 | 显示全部楼层 来自： 北京
题目好绕，连我都读着题目画一画才行。
小朋友慢慢来吧。
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发表于 2017-11-22 14:01 | 显示全部楼层 来自： 上海
7、8题，试着这样讲下：教娃一个概念“逆思维”就是开倒车，就像穿衣服，穿的时候先穿内衣然后毛衣然后外套，脱呢？让娃讲讲。。。然后再引入这题，让娃讲讲倒着来怎么办？应该会理解的好点！
（ ）+3-5=3
3+5-3=（ ）


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发表于 2017-11-22 14:29 | 显示全部楼层 来自： 英国
上面那个原来的应用题对目前小一上的应该难得，不过下面半张卷子还可以。。
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发表于 2017-11-22 15:04 | 显示全部楼层 来自： 上海金山区
这是一年级校内的题？那你们学校奥的厉害了。
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发表于 2017-11-22 15:05 | 显示全部楼层 来自： 广东深圳
我家数学做这类题也是转不过弯了，不过别着急慢慢来吧，家长多费心
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 楼主| 发表于 2017-11-22 16:24 | 显示全部楼层 来自： 上海
ybwjt 发表于 2017-11-22 12:27
第一个应用题用方程的思路，我们惯用的X，写出空格，即 空格+3-5=3，然后看空格填几，现在10以内加减混合运 ...

不接受，回来订正
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 楼主| 发表于 2017-11-22 16:26 | 显示全部楼层 来自： 上海
fiction88 发表于 2017-11-22 15:04
这是一年级校内的题？那你们学校奥的厉害了。

这不是奥数题，普通应用题啊，奥数题会在下面写上动脑筋题的。
奥数题做不出我也不纠结啦，普通应用题做不出，真是怀疑娃和自己的智商
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 楼主| 发表于 2017-11-22 16:28 | 显示全部楼层 来自： 上海
关键关键还有我讲了几遍，娃不懂。
还有一些娃的家长说从来不帮娃读题，娃都独立完成，家长只负责签字的。
差距咋就那么大尼
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发表于 2017-11-22 16:48 | 显示全部楼层 来自： 上海
现在一年级都是这个套路，楼主发的老师好用心还手写题目呢，我们学校是直接在app上布置作业。
还是先得给娃画图讲解一下，然后再布置几道类似的题目练习，让娃自己想明白了，以后才能举一反三。
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发表于 2017-11-22 18:17 | 显示全部楼层 来自： 中国
这个题目准备吓死我么，娃马上要小一了
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 楼主| 发表于 2017-11-22 18:41 | 显示全部楼层 来自： 上海闵行区
myx_1126 发表于 2017-11-22 18:17
这个题目准备吓死我么，娃马上要小一了

你好准备起来了，数学，写字，拼音，英语，样样不能少，不然等着老师找你谈话吧
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发表于 2017-11-22 18:42 | 显示全部楼层 来自： 中国
我家娃中班 先问第二题再问第一题 居然都能答 第一次开心到觉得可以上来滑胖
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发表于 2017-11-22 18:48 | 显示全部楼层 来自： 上海浦东新区
前两题应该是用倒推法，不能直接上方程的思路，不能因为我们熟悉方程就用方程，教孩子还是先用对孩子的方法。
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发表于 2017-11-22 18:57 | 显示全部楼层 来自： 上海浦东新区
我的想法是，不管是老师还是家长要重视看图列式 ，看图列式是直观的。一年级有大量的看图列式，它是应用题的启蒙，让孩子学会说。如练习中三角形图：原来有7个三角形，拿走4个，送来3个，现在有几个三角形？从开学训练到现在，碰到这些应用题就是毛毛雨了。
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发表于 2017-11-23 12:10 | 显示全部楼层 来自： 中国
先读懂题，这道题是逆思维。所以理清思路要紧
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